دغدغه های یک مدد کار اجتماعی
همه روز روزه بودن همه شب طواف کردن....
صفحه نخست       پست الکترونیک          تماس با ما              ATOM            طراح قالب
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من
درباره وبلاگ



مدیر وبلاگ :سید حسن موسوی چلک
مطالب اخیر



نگرانی از اشتغال کودکان به کارهای زیر زمینی

- مهدیه تقوی راد-خبرنگار:امروز روز جهانی مقابله با کار کودکان است و کشورمان جزو کشورهایی است که آمار غیررسمی کودکان کار در آن حدود ۲و نیم میلیون نفر است.

کارشناسان حقوق کودک در گفت وگو با همشهری و همزمان با روز جهانی مقابله با کار کودکان بررسی کردند 

کودکانی که با کار در شرایط سخت خو گرفته و افق روشنی برای آینده شان متصور نیستند. به اعتقاد کارشناسان حقوق کودکان، طرح های مقطعی جمع آوری کودکان کار از خیابان ها که در سال های گذشته بارها انجام شده است نه تنها از تعداد این کودکان کم نکرده است بلکه حتی بخشی از آنها را به ناچار به کار در کارگاه های غیرمجاز و زیر زمینی مجبور کرده است که آسیب های اجتماعی بیشتری را هم می تواند به دنبال داشته باشد. شرایط بد اقتصادی خانواده ها، حاشیه نشینی، مهاجرت از کشور افغانستان و... از مهم ترین علت های افزایش کودکان کار در ایران است. همشهری در گفت وگو با دو نفر از کارشناسان حقوق کودکان و آسیب های اجتماعی مشکلات کودکان کار را بررسی می کند

برای مقابله با کار کودکان خلا قانونی نداریم

دبیر سابق مرجع ملی حقوق کودکان با اشاره به اینکه کشورمان عضو مقاوله نامه سازمان ملل متحد درخصوص ممنوعیت کار کودکان است و تلاش برای شناسایی و محو بدترین اشکال کار کودکان است، گفت: هر کشوری عضو این مقاوله نامه می شود باید تدابیر فوری و موثری را برای تامین محدودیت و محو بدترین اشکال کار کودکان به عنوان یک فوریت انجام دهد


به گفته مظفر الوندی، براساس ماده ۲این مقاوله نامه به تمامی اشخاص زیر ۱۸سال کودک گفته می شود و استفاده از کودکان برای فعالیت های غیرقانونی و کاری که به دلیل شرایط یا ماهیت آن برای سلامتی و اخلاق کودک مضر است، ممنوع است و هر یک از کشورهای عضو باید پس از مشاوره با سازمان های کارفرمایی و کارگری، سازوکارهای مناسبی را برای نظارت بر اجرای مقرراتی که به این مقاوله نامه ترتیب اثر می دهند، فراهم کنند


او به همشهری گفت: قوانین مربوط به حقوق و کار کودکان در قوانین کشورمان نیز وجود دارد و از منظر قانونی در این خصوص خلایی نداریم اما آنچه باید مورد توجه قرار بگیرد تفکیک کار زیان آور و معمولی برای کودکان است. کاری که به جسم و روح کودک زیان وارد نکند، اوقات فراغت و وقت کودک برای بازی را نگیرد و مانع از تحصیل وی نشود به این معنا که اگر کودکی بتواند در کنار تحصیل اشتغال هم داشته باشد و به او زیان وارد نکند، منع نشده است پس آنچه مذموم است استثمار کودک و زیان دیدنشان از کار است


این کارشناس حقوق کودک تاکید کرد: آنچه درخصوص کار کودکان موجب نگرانی است اشتغال کودکان در کارگاه های زیرزمینی و یا اشتغال آنها در خیابان است که باعث ترک یا محرومیت از تحصیل، مانع از تفریح و سرگرمی و موجب صدمه دیدن جسم آنها می شود. آنچه الان ما در خیابان ها شاهد آن هستیم این است که کودکان کار در ساعات مختلف در خیابان ها و چهارراه ها از صبح تا پاسی از شب مشغول به کار هستند و تعداد زیادی از کودکان نیز در کارگاه های زیرزمینی و کوره پزخانه ها کار می کنند که باید مورد توجه نهادهای مسئول قرار بگیرد


بازرسی های مستمر وزارت کار از وضعیت اشتغال کودکان موضوع دیگری بود که الوندی به آن اشاره کرد و گفت: بازرسان وزارت کار باید بازرسی های مستمر نسبت به کار کودکان داشته باشند و نهادهای مدنی هم باید به عنوان بازوی کمکی به یاری این وزارتخانه بیایند و وضعیت کودکان کار را گزارش کنند. متاسفانه آنچه اکنون شاهد آن هستیم این است که از کودکان در بخش های عمومی مثل جمع آوری زباله استفاده می شود و هیچ نهاد و سازمانی مسئولیت آن را به عهده نمی گیرد و همه تقصیرها را به گردن پیمانکارانی می اندازند که این کودکان را به کار گرفته اند درحالی که نهادهای مسئول باید جلوی تخلفات پیمانکاران را بگیرند

به گفته الوندی ما در دو اقدام برای کودکان دچار عقب ماندگی هستیم یکی کم کاری نهادهای مسئول درخصوص کار کودکان است و دیگری فقدان یک سند قانونی در حمایت از کودکان، مسئله ای که باعث شده تنها شاهد برخوردهای موردی در مورد حمایت از حقوق کودکان باشیم

 

او تاکید کرد: من در مورد حقوق کودکان فراتر از قانون صحبت می کنم. من در زمانی که در مرجع ملی حقوق کودکان مشغول به کار بودم از مجمع تشخیص مصلحت نظام تقاضا کردم که سیاست های نظام را درباره کودکان بیان کنند چرا که سیاست مشخصی درباره کار، ازدواج، سن و مجازات کودکان نداریم و چنانچه قانونی در این زمینه وضع شود برای مدتی بخشی از مشکلات ما رفع می شود اما فقدان یک سند بالادستی در این زمینه باعث شده که کارها به صورت جزئی و سازمانی انجام شود به همین دلیل اگر جایی درخصوص کودکان به مشکل برخورد کنیم شاهد برخوردهای متفاوتی هستیم


البته متاسفانه به رغم نامه نگاری هایی که در این زمینه صورت گرفت مجمع پاسخی در این باره به ما نداد و عنوان شد که این درخواست به کمیته های تخصصی ارجاع داده شده اما در نهایت از پاسخ مجمع در این خصوص خبری نشد


وی تاکید کرد: باید یک بار برای همیشه ببینیم آیا مجازات کودکان قانونی است یا نه؟ سن کودکان کار چقدر باید باشد؟ نحوه مجازات کارفرمایانی که کودکان را استثمار می کنند چیست؟ و سیاست های کلان باید برای یک بار تدوین و نگاه دولت و مجلس به کودک روشن شود

  • شرایط نامساعد اقتصادی؛ دلیل عمده کار کودکان

رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران با بیان اینکه حساسیت نسبت به کار کودکان در تمام دنیا وجود دارد، به همشهری گفت: به دلیل همین حساسیت مقاوله نامه سازمان بین المللی کار در حوزه کار کودکان به تصویب رسید که ایران نیز آن را امضاء کرد. سیدحسن موسوی چلک گفت: در ماده۷۹ قانون کار کشورمان نیز کار کودکان زیر ۱۵سال ممنوع اعلام شده اما سنین ۱۵ تا ۱۸سال به عنوان کارگر نوجوان قلمداد شده اند. به این معنی که کار کودکان ۱۵ تا ۱۸سال با شرایطی در قانون کار پذیرفته شده و مشمول حمایت های بیمه ای می شوند

به گفته وی بسیاری از کودکان به دلیل تامین نیاز مالی خود و خانواده مجبور به کار در خیابان و یا هر جای دیگری هستند و ممنوعیت کار برای کودکان در هیچ جای دنیا امکان پذیر نیست. چرا که در این صورت بچه ها مجبور به کار زیرزمینی می شوند که آسیب ها و خطراتی زیادی را به همراه دارد و خیلی وقت ها کار در خیابان امن تر از کار در کارگاه های زیرزمینی است

آنچه درخصوص کار کودکان باید مورد توجه قرار بگیرد این است که امنیت همه جانبه در محیط کار کودکان فراهم شود و ساعات کار آنها نیز به نسبت بزرگسالان کاهش داشته باشد تا بتوانند از سایر حقوق خود همچون آموزش، امنیت، تغذیه مناسب، بهداشت و درمان و حمایت های اجتماعی بهره مند شوند.کودکی که در کنار کار، امنیت و مهارت آموزی داشته باشد به جای شغل کاذب می تواند در آینده تبدیل به نیروی مولد برای کشور شود

موسوی چلک گفت: قدرت عواملی که باعث ترک مدرسه و خانه و روی آوردن بچه ها به کار می شود به مراتب بیشتر از برنامه هایی است که برای تقویت بنیان اقتصادی خانواده ها تدوین شده است. شرایط نامساعد اقتصادی از مهم ترین دلایل کار کودکان است، برخی کودکان که در فضای آسیب پذیر رشد می کنند به دلیل نابسامانی هایی که در خانه وجود دارد کار در خیابان را به ماندن در خانه ترجیح می دهند. برخی نیز به علت اینکه مدتی در کانون اصلاح و تربیت بوده اند از سوی خانواده طرد شده و برای امرار معاش به خیابان می آیند

وی با اشاره به آسیب هایی که در کمین کودکان کار است، گفت: محرومیت از تحصیل، احتمال ارتکاب جرایم، بیماری های گوارشی، پوستی و سوءتغذیه و از همه مهم تر کودکی نکردن آنها و تجربه نبودن با خانواده، آسیب هایی هستند که این کودکان با آنها روبه رو می شوند. رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران با بیان اینکه اگر نظارت روی کار کودکان باشد امنیت آنها تامین می شود، گفت: در چند سال اخیر سازمان های مردم نهاد در حوزه مقابله با کار کودکان و ارائه خدمات مختلف به آنها فعال شده اند و تعامل بیشتری بین آنها و دولت برقرار شده و همین مسئله باعث شده تا مسائل و مشکلات این بچه ها بیشتر به چشم بیاید و برای حل شان چاره اندیشی شود.

 منبع: روزنامه همشهری/22 خرداد 97/مشاهده متن اصلی خبر در سایت همشهری آنلاین/

 





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/23

ضرورت تضمین اجرای منشور حقوق شهروندی

سید حسن موسوی چلکرئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران

انسان به‌عنوان موجودی اجتماعی برای زندگی در اجتماع نیازمند دارا بودن حقوقی است که به‌عنوان «شهروند» در هر جامعه‌ای دارای اهمیت هستند و برخی حتی داشتن این «حقوق شهروندی» را مبنای توسعه یافتگی و فقدان آن را مبنای توسعه نیافتگی قلمداد می‌کنند. شاید به همین دلیل است که در دنیای کنونی نقش مردم در تصمیم گیری‌ها در اکثر کشورها مهم محسوب می‌شود.در سایه توجه به این حقوق است که رضایت مردم افزایش پیدا می‌کند، مشارکت‌شان در امور بیشتر می‌شود، اعتماد‌شان به حاکمیت ارتقا پیدا می‌کند، آرامش و ثبات در جامعه پر رنگ‌تر می‌شود و این اطمینان به مردم داده می‌شود که حقوق‌شان مدنظر قرار دارد و حفاظت از این حقوق هم توسط حاکمیت پیگیری می‌شود.باتوجه به گسترش ارتباطات مردم در جوامع مختلف و ضرورت توجه به حفظ حقوق افراد، زمینه‌ای فراهم شده است تا موضوع حقوق شهروندی بیش از پیش مورد توجه قرار گیرد.
البته تحقق این امر منوط به توجه به نکته‌های متعددی است که به برخی از آنها اشاره می‌شود:

نقش مردم در تدوین حقوق شهروندی: حقوقی که از بالا توسط حاکمیت برای مردم تدوین شود الزاماً برای مردم مهم نخواهد بود. لذا ضرورت توافق بین دولت و ملت در زمینه این حقوق بیش از پیش می‌شود.فراموش نشود که مشارکت مردم رکن اصلی و کلیدی در حوزه حقوق شهروندی است. توجه به شرایط فرهنگی، تاریخی، دینی(مذهبی)، اقتصادی، سیاسی و اجتماعی هر جامعه در تدوین و تصویب و اجرای حقوق شهروندی می‌بایست مد نظر قرار گیرد. نباید افراد را از نظر برخورداری از این حقوق به شهروندان درجه یک و درجه دو تقسیم کرد.
آشنایی مردم با حقوق شان: رعایت این حقوق توسط همه مردم می‌تواند زمینه اطمینان بخشی برای همه اقشار و گروه‌ها باشد و در این صورت است که نشان داده می‌شود «قانون» در جامعه حاکمیت دارد و تبعیضی بین مردم در رعایت قانون وجود ندارد. آموزش حقوق شهروندی و ترویج مفاد آن(به‌طور مستقیم و غیرمستقیم و متناسب با مخاطب و انتخاب روش‌های مؤثر، متنوع و جذاب) می‌بایست مورد توجه عملی قرار گیرد و در این راه باید از همه ظرفیت‌های قانونی موجود در بخش‌های دولتی و غیردولتی از جمله انجمن مددکاران اجتماعی ایران در بخش اجتماعی این منشور استفاده شود.Image result for ‫آخرین اخبار موسوی چلک‬‎

باز بودن(آزاد بودن واقعی) فضای نظارت و مطالبه گری برای همه رسانه‌ها و سازمان‌های غیر دولتی می‌تواند نقش بسیار مهمی در تحقق مفاد منشور حقوق شهروندی شود.

ضمانت اجرای حقوق شهروندی: مردم باید اطمینان داشته باشند که در مقابل تضییع حقوق‌شان توسط دیگران تحت حمایت دولت‌ها خواهند بود که خود می‌تواند در تحقق امنیت هم در جامعه تأثیر‌گذار باشد.توجه به این حقوق در تمام سیاستگذاری‌ها و تصمیم گیری‌ها مد نظر قرار گیرد. نظارت و مطالبه گری مردم، رسانه‌ها، سازمان‌های غیردولتی و مراجع ذیربط نظارتی بر چگونگی تحقق و اجرای حقوق شهروندی می‌تواند ضمانت اجرای آن را در جامعه بالاتر ببرد. باور واقعی مسئولان و مردم به این حقوق نیز می‌تواند تحقق این حقوق را تضمین کند.فراموش نشود که با مشارکت و همکاری دولت و ملت است که امید به تحقق حقوق شهروندی افزایش پیدا می‌کند.

در راستای همین موضوع است که در قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران بویژه فصل سوم این قانون که به‌عنوان حقوق ملت از آن یاد می‌شود، به این مهم توجه شده است.

منحصر به‌فرد بودن منشور حقوق شهروندی: برخی معتقدند منشور حقوق شهروندی تجمیع شده برخی از قوانین و مقررات موجود است و هیچ نکته جدیدی از بابت حقوق مردم ندارد. اگر از این زاویه به موضوع نگاه شود درست است که این منشور نکات جدید زیادی ندارد ولی این منشور به حقوقی تأکید دارد که شهروندان در کشور دارند و شاید بتوان از آن به‌عنوان یادآوری‌کننده این حقوق یاد کرد. ضمن اینکه برخی از بندهای قانون اساسی جمهوری اسلامی هم درباره این حقوق تکمیل شده است. آنجا که تأکید شده که: «‌توهین، تحقیر یا ایجاد تنفر نسبت به قومیت‌ها و پیروان ادیان و مذاهب و گروه‌های مختلف اجتماعی ممنوع است‌» که در مقایسه با اصل نوزدهم قانون اساسی: «‌مردم ایران از هر قوم و قبیله که باشند از حقوق مساوی برخوردارند و رنگ و‌ نژاد و زبان، اسباب امتیاز نخواهد شد‌». برخی نکات جدید هم در این منشور نوشته و تصریح شده است که مهم هستند. یکی از این موارد «فعالیت‌های مدنی در حوزه‌های حقوق شهروندی حق هر شهروند است. سازمان‌های مردم‌نهاد باید حق دسترسی به اطلاعات و دادگاه صالح را برای دادخواهی در مورد نقض حقوق شهروندی داشته باشند
باور واقعی مسئولان به حقوق شهروندی: باور ضعیف مسئولان به اجرای کامل مفاد این منشور موجب می‌شود مردم هم به این منشور حقوق شهروندی اعتماد کافی نداشته باشند و در عمل خود را پایبند به اجرای مفاد آنها ندانند که این خود بزرگ‌ترین مشکل در تحقق عملی مفاد «منشور حقوق شهروندی» است که اگر این اعتماد و اطمینان بیشتر و بیشتر شود خود بزرگترین عامل برای ضمانت اجرا خواهد بود.

حقوق شهروندی مردم نباید فدای مصلحت اندیشی‌های سیاسی قرار گیرد که در این صورت اعتماد مردم را بیش از پیش به مسئولان کاهش خواهد داد و این خود مشارکت مردم را که رکن اصلی موفقیت اجرای این منشور قلمداد می‌شود  تحت تأثیر قرار خواهد داد.

موازی کاری در ساختار منشور حقوق شهروندی: ایجاد ساختار‌های موازی و ناهماهنگ برای رصد چگونگی اجرای مفاد این منشور خود می‌تواند چالشی دیگر باشد؛تجربه ای که در حوزه‌های دیگر هم در عمل موفق نبوده است به نظر می‌رسد در حوزه حقوق شهروندی هم این اتفاق خواهد افتاد.در حال حاضر فقط در حوزه دولت هم حوزه دستیار ویژه رئیس جمهوری، هم سازمان امور اداری و استخدامی کشور، وزارت دادگستری، معاونت زنان و خانواده رئیس جمهوری، وزارت کشور و... در این زمینه خود را متولی می‌دانند. در قوای دیگر هم نمایندگان مجلس شورای اسلامی به‌دلیل وظیفه نظارت بر اجرای قوانین و هم در قوه قضائیه در سازمان بازرسی کل کشور به‌دلیل وظیفه‌ای نظارتی دراین زمینه فعال هستند.شاید دولت نتواند در دو قوه دیگر تأثیری بگذارد ولی حداقل انتظار این است که در مجموعه دولت این موضوع تبدیل به چالش نشود.

 روزنامه ایران/22 خرداد 97

 





نوع مطلب : یادداشت ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/23



تجاوز و کودک‌آزاری افزایش پیدا کرده یا حساسیت رسانه‌ها؟

موسوی‌چلک، رییس انجمن مددکاری اجتماعی ایران: آمار آزارهای جنسی، در ایران قابل اثبات نیست

 

جامعه > آسیب‌هادر ماه‌های اخیر گمانه‌زنی در خصوص بالارفتن آمار کودک آزاری و تجاوز افزایش پیدا کرده است، اما آیا به واقع چنین است؟!

لیلا رزاقی: مثل این است که روی یک تابلوی الکترونیکی، اسم های مختلف، مرتب بالا و پایین شود.. ستایش ، آتنا، ندا ، بهاره و دانش آموزان مدرسه‌ای در غرب تهران.. نامشان را گذاشته اند کودکان قربانی آزار جنسی... تکرار این اسمها ، یعنی تکرار تمام سرکوب‌ها ، عقده‌ها و شکاف‌هایی که گره شده‌اند در گلوی آدم‌ها. آدم‌هایی که برچسب "متجاوز" مُهر شده روی پیشانی‌شان . اصلا چقدر برایمان مهم است که بدانیم، خیرآباد کجاست؟


امیرحسین پورجعفر ۱۶ ساله که قاتل ستایش نام گرفت و بالای دار رفت که بود یا این آخری‌ها در خمینی‌شهر چه مسایلی دست به دست هم دادند تا بهاره 6 ساله مورد آزار قرار گیرد. تکرار یک سویه این خبرها در ماه‌های اخیر گمانه‌زنی در خصوص بالارفتن آمار کودک آزاری و تجاوز را افزایش داده است . اما آیا به واقع چنین است؟! به باور ریس انجمن مددکاری اجتماعی ایران « افزایش آمار تجاوزها، قابل اثبات نیست ، چرا که تا پیش از این آماری در این خصوص وجود نداشته که به ما نشان دهد، وضعیت بدتر شده است

سرعت انتقال خبرها زیاد است

سیدحسن موسوی‌چلک در گفتگو با خبرآنلاین در پاسخ به گمانه زنی‌ها در خصوص بالارفتن آمار آزارجنسی و تجاوز به کودکان می‌گوید: گسترده شدن اخبار مربوط به تجاوز و به ویِژه کودک آزاری جنسی الزاما به معنای افزایش وقوع این پدیده نیست. به این دلیل که پیش از اینها هم آماری نداشتیم که با استناد به آن بگوییم قبلا آمارها این چنین بود و حالا به این تعداد افزایش پیدا کرده است. آمارهایی هم که پیش از اینها وجود داشت بیشتر بر اساس مواردی بود که به سازمانهای مختلف خدماتی و حمایتی ارجاع شده بود


ریس انجمن مددکاری اجتماعی ایران تاکید می‌کند: آنچه باعث شده اینگونه به نظر بیاید که آمار تعرض و آزار جنسی افزایش پیدا کرده ، مشهودتر شدن وقایعی از این دست است.


موسوی چلک، دلیل این مساله را سرعت رسانه ها در انتقال اخباری از این دست می‌داند. او در این باره می‌گوید: حساسیت رسانه ها در این خصوص زیادتر شده و بیشتر به این موضوعات می‌پردازند و شبکه‌های اجتماعی هم سرعت انتشار چنین خبرهایی را بیشتر کرده‌اند


به گفته او ورود سازمان‌های غیردولتی در حوزه کودکان به این موضوعات و دسترسی بیشتر شهروندان به منابع اجتماعی از دیگر دلایلی است که باعث می‌شود بیش از پیش در جریان خبرهای مربوط به تعرض و آزارجنسی قرار بگیریم.

تسهیل دسترسی شهروندان به منابع اجتماعی

منظور از منابع اجتماعی، ارگان‌هایی همچون اورژانس اجتماعی هستند که به گفته موسوی چلک میزان دسترسی شهروندان به آنها بیشتر شده است. موسوی چلک که از موسسان ارگان اورژانس اجتماعی است، به خاطره‌ای در این باره اشاره می‌کند و می‌گوید: 20 سال پیش وقتی اورژانس اجتماعی را راه انداختیم سفری به ایلام داشتم. تا قبل از آن روز اصلا گزارشی از ایلام در مورد کودک آزاری به ما نرسیده بود، بلافاصله فردای آن روز مراجعه کننده در این خصوص داشتیم . به این دلیل که منابع اجتماعی نبود و وقتی آمد اطلاعات و گزارشها هم بیشتر شد. بنابراین منابع اجتماعی و گسترش آنها در این زمینه کمک کننده است.


او ادامه می‌دهد: تا همین چند سال پیش اورژانس اجتماعی وجود نداشت، مراکز ارائه کننده خدمات در حوزه کودک آزاری تا همین حد هم وجود نداشتند و حساسیت اجتماعی تا این اندازه بالا نرفته بود که اکنون بالا رفته. همه این موارد باعث شده که آموزش و پرورش هم نسبت به این موارد حساس شده است.

او در پاسخ به این پرسش که آیا فکر نمی‌کنید، فشار افکار عمومی باعث شده نهادهایی چون آموزش و پرورش هم روی موضوعاتی از این دست حساس شوند، می‌گوید: نه من با این حرف چندان موافق نیستم . به عنوان کسی که 24 سال است روی این موضوع کار می‌کنم، می‌گویم که افکار عمومی به تنهایی عامل این حساسیت ها نبوده است. وقتی اورژانس اجتماعی را 20 سال قبل راه انداختیم، ضرورت جامعه ایجاب می‌کرد که چنین نهادی ایجاد شود. بخشی از این مساله به گستردگی آسیب‌های اجتماعی و بخش دیگری به فشارهای بین المللی برمیگردد. ما نمی توانیم نسبت به این واکنش ها بی تفاوت باشیم. اما در مجموع و فراتر از تمام اینها ضرورت های اجتماعی ایجاب کرد که رصد آسیب های اجتماعی بیشتر شود. به همین دلیل است که در برنامه ششم مصوب می‌شود که 140 اورژانس اجتماعی دیگر هم اضافه شود.

لزوم تغییر سیاست رسانه‌ای و سیاست اجتماعی

موسوی چلک در خصوص سیاست رسانه‌ای و سیاست اجتماعی، رصد آسیب های اجتماعی نکات وِیژه‌ای را طرح می‌کند. او می‌گوید: دو موردی که در حوزه سیاست‌گذاری در کشور ما خیلی روشن و شفاف نیست، سیاست رسانه‌ای و سیاست اجتماعی ، به ویژه در حوزه آسیب های اجتماعی است

او ادامه می‌دهد: هیچکس منکر نقش رسانه در چند مولفه ی اصلی نیست. از جمله نقش رسانه در افزایش آگاهی مردم برای پیشگیری از آسیب های اجتماعی... به هر حال رسانه در معنای عام خودش امروز باعث شده دسترسی به اطلاعات سریعتر ، ارزان‌تر و فراگیرتر شود. همین امروز در دورترین نقاط کشور هم مردم به تلویزیون، سایتها و شبکه‌های اجتماعی دسترسی دارند و اجتناب ناپذیر است و شاید به همین دلیل است که امروز از رسانه به عنوان نهاد مستقل اجتماعی یا "نهاد ششم اجتماعی" نام می‌برند

او از رسانه در کنار پنج نهاد اقتصاد، خانواده، حکومت، آموزش و دین به عنوان یکی از نهادهای موثر در سیاستگذاری اجتماعی نام می‌برد.

رسانه‌ها، منابع اجتماعی را معرفی کنند

موسوی چلک ادامه می‌دهد: نقش دیگر رسانه معرفی منابع اجتماعی است. یعنی همانطور که تبلیغ محصولات خوراکی می‌کنیم ، منابع اجتماعی را هم معرفی کنیم. اگر مثلا همانطور که مسابقه فوتبال یا تبلیغات مختلف از تلویزیون پخش می‌شود، برنامه های تبلیغاتی پخش کنیم که مردم را با منابع اجتماعی در دسترس آشنا می‌کند، قدرت و سرعت خبررسانی و اقدام به موقع برای کمک به آسیب‌دیدگان اجتماعی هم بیشتر می‌شود. چرا که مردم نسبت به انواع آسیب ها آگاه تر می‌شوند

او پیشنهادی هم برای سایت ها و خبرگزاری‌های داخلی برای تبلیغ منابع اجتماعی دارد. موسوی چلک در این باره می‌گوید: مثلا همین سایت خبرآنلاین یا سایت‌های دیگر ، می‌توانند در سایت خودشان یک بخش به نام معرفی منابع اجتماعی بارگذاری کنند و از این طریق مردم را آگاه‌تر کند.

بخش دیگر به گفته او به معرفی قوانین و مقررات برمیگردد تا به این ترتیب مردم نسبت به قوانین مربوط به این حوزه آشنا شوند و با سازمانهای ارائه کننده خدمات ارتباط برقرار کنند. اما یکی از مهمترین موضوعاتی که ریس انجمن مددکاری اجتماعی ایران از آن حرف می‌زند، نقش رسانه در ترویج مطالبه‌گری اجتماعی است


موسوی‌چلک می‌گوید: با وجود محدودیت‌هایی که بر سر راه خبرنگاران برای پوشش شفاف خبرهای این چنینی قرار دارد اما تقویت و ترویج مطالبه‌گری اجتماعی باید در الویت وظایف رسانه قرار گیرد. با این حال او معتقد است در انعکاس اخبار چند نکته باید لحاظ شود. اول صداقت در انتقال خبر، دوم نداشتن سوگیری ارزشی ، احساسی و جناحی . هریک از این موارد باید رعایت شود تا رسانه نقش یادگیری  اجتماعی منفی را بازی نکند. «به جای اینکه بیاییم جزییات یک رابطه جنسی را توضیح دهیم، می‌توانیم این موضوع را دستمایه یک تحلیل بزرگتر قرار دهیم و موضوع را مورد پردازش قرار دهیم تا نقش رسانه به عنوان یک عنصر موثر در فهم آسیب های اجتماعی و کاهش آن به خوبی درک شود

۴۲۴۲

 کلید واژه‌هاکودک آزاری - خشونت جنسی علیه کودکان - تجاوز -

 






نوع مطلب :
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/23


شناسایی دانش‌آموزان در معرض خودکشی و اعتیاد

اورژانس اجتماعی

ظهور و بروز آسیب‌های اجتماعی در جامعه و گسترش روز افزون آن موضوعی تازه نیست؛ هرچند در دو سه سال اخیر با ورود ویژه مقام معظم رهبری مورد توجه بیشتری قرار گرفته و دستگاه‌های اجرایی هر یک به سهم خود برای پیشگیری و درمان آسیب‌های اجتماعی برنامه‌هایی را طراحی و در دست اجرا دارند.

به گزارش ایسنا، در این میان وزارت آموزش و پرورش با در اختیار داشتن قشر حساس کودکان و نوجوانان دانش‌آموز، مهمترین کانون پیشگیری و مداخله بهنگام آسیب‌های اجتماعی به شمار می‌رود؛ هرچند انتقادات بسیاری به عملکرد این وزارتخانه در امر پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی وارد است.

آموزش و پرورش در دولت یازدهم با طراحی و اجرای طرح نماد (نظام مراقبت اجتماعی از دانش آموزان) با مشارکت دستگاه‌های اجرایی ذیربط گام‌هایی برای پیشگیری از آسیب‌های اجتماعی برداشت. حال قرار است طرح اورژانس اجتماعی که از پنج سال گذشته هدف شناسایی، درمان و مددکاری دانش آموزان در معرض خطر و دارای اختلال سوءمصرف مواد را دنبال می‌کند وارد فاز اجرایی جدیدی شده و در نهایت در طرح نماد ادغام شود.  


طرح اورژانس اجتماعی وارد فاز جدید می شود

نادر منصورکیایی، مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش در یک برنامه رادیویی در این باره توضیحاتی ارائه و اظهار کرد: برنامه شناسایی، درمان و مددکاری دانش آموزان در معرض خطر و دارای اختلال سوء مصرف مواد مخدر از سال تحصیلی ۹۲-۹۳ در مدارس کشور با همکاری وزارت آموزش و پرورش و وزارت بهداشت و درمان و سازمان بهزیستی کشور با محوریت ستاد مبارزه با مواد مخدر آغاز شد.

وی افزود: قبل از اجرای طرح اورژانس اجتماعی دانش‌آموزان، سازمان‌های مختلف سابقه‌ای در مداخلات مربوط به درمان و بازتوانی دانش آموزان درگیر با اختلالات سوء مصرف مواد مخدر نداشتند.

مدیرکل دفتر مراقبت در برابر آسیب‌های اجتماعی وزارت آموزش و پرورش با اشاره به این که راه‌اندازی طرح اورژانس اجتماعی دانش آموزان نیازمند هماهنگی بین دستگاه‌های مختلف و ارائه شیوه‌نامه‌های اجرایی بود، عنوان کرد: در سال تحصیلی ۹۳-۹۲ طرح اورژانس اجتماعی دانش آموزان با برگزاری کارگاه‌های مختلف آغاز شده و با اقدامات مختلف و استفاده از تجربیات قبلی دستورالعمل فنی مربوط به شناسایی و بازتوانی دانش آموزان در معرض خطر تدوین شد.

کیایی افزود: در سال تحصیلی ۹۶-۹۷ دستگاه‌های همکار طرح اورژانس اجتماعی دانش آموزان اعم از وزارت آموزش و پرورش، وزارت بهداشت، سازمان بهزیستی کشور و قوه قضائیه نسخه بروز رسانی شده شیوه نامه اجرایی این طرح را تهیه و تدوین کرده‌اند.

وی با بیان این که در سال تحصیلی جدید طرح اورژانس اجتماعی وارد فاز جدیدی می‌شود عنوان کرد: تجربه اورژانس اجتماعی دانش آموزان کشور موجب شد تا آموزش و پرورش بعد از مقدمات فراهم شده در زمینه شناسایی دانش‌آموزان در معرض خطر مصرف مواد مخدر، گام‌های بزرگتری را برداشته و علاوه بر موضوع مصرف مواد به موضوعاتی مانند خودکشی و سایر آسیب‌های اجتماعی در مدارس بپردازد.

لزوم رواج مددکاری در مدارس

حسن موسوی چلک، رئیس انجمن مددکاری اجتماعی نیز با اشاره به عمر ۲۰ ساله اورژانس اجتماعی در کشور گفت: اورژانس اجتماعی کشور از حدود ۲۰ سال پیش با هدف تقویت مداخلات اجتماعی و روانی قبل از مداخلات قضایی و انتظامی آغاز به کار کرده است. اورژانس اجتماعی کشور در ۹ گروه هدف مشخص کارهای خود را دنبال می‌کند و آسیب‌هایی از جمله کودک‌آزاری، فرار، اقدام به خودکشی و موضوعاتی از این دست بخشی از فعالیت‌های اورژانس اجتماعی است.

وی افزود: اورژانس اجتماعی به واسطه حمایت‌های خوب دولت و مجلس به توسعه مطلوبی رسیده است و افرادی که مشمول خدمات اورژانس اجتماعی قرار می‌گیرند، با مراجعه به پایگاه‌های اورژانس اجتماعی می‌توانند به صورت خود-معرف از خدمات این نهاد برخوردار شوند. همچنین بر اساس قوانین موجود، نهادهای مختلف می توانند افراد مشمول خدمات اورژانس اجتماعی را به اورژانس اجتماعی معرفی کنند.

رئیس انجمن مددکاری اجتماعی با بیان این نگرانی که «وجود اورژانس اجتماعی ویژه دانش آموزان، پیامدهای منفی بسیاری برای این قشر دارد» گفت: با این حال اورژانس اجتماعی کشور در کنار تمامی فعالیت‌های خود قشر دانش آموزی را مورد توجه قرار می‌دهد.  باید تاکید کنم مدارس همواره به عنوان سالم‌ترین محیط اجتماعی تعریف می‌شوند و نقدهای وارد به آموزش و پروش هیچ‌گاه پیام آسیب‌زا بودن بستر این وزارتخانه را در پی ندارد.

وی افزود: آموزش و پرورش یکی از بهترین محافل برای پیشگیری از اعتیاد را در اختیار دارد. ساختار آموزش و پرورش این اجازه را می‌دهد تا به بهترین شکل ممکن افراد در معرض اعتیاد را شناسایی کرده و به اورژانس اجتماعی ارجاع دهند. شایسته است که به جای اختصاص یک اورژانس اجتماعی به قشر دانش آموزی موضوع مددکاری اجتماعی در مدارس توسعه داده شود.


عمق آسیب‌های اجتماعی مهمتر از تعداد آنها است

75 درصد کودکان معتاد از والدین معتاد متولد می‌شوند

 به گزارش ایسنا، رضا جعفری، مدیرکل دفتر آسیب‌های اجتماعی سازمان بهزیستی نیز  با اشاره به این که همه افراد و دانش آموزان دارای سوء مصرف مواد مخدر در جامعه هدف سازمان بهزیستی قرار ندارند، گفت: وظیفه نگهداری افراد بی سرپرست و بد سرپرستی که نیازمند اقامت موقت هستند در زمینه درمان اعتیاد بر عهده سازمان بهزیستی است.

وی افزود: در حال حاضر حدود ۵.۵ درصد از کودکان دچار سوء مصرف مواد مخدر، دارای والدین معتاد هستند.

مدیرکل دفتر آسیب‌های اجتماعی سازمان بهزیستی با اشاره به این که اقدامات این سازمان در تمامی حوزه‌ها یکپارچه و فراگیر است، عنوان کرد: تمرکز صرف بر درمان کودکان دچار سوء مصرف مواد مخدر بدون توجه به والدین معتاد آنها مفهوم توانمندسازی فراگیر را خدشه‌دار می‌کند. در آمارهای مربوط به آسیب‌های اجتماعی عمق آسیب مهم‌تر از تعداد است و توانمندی کودکان یک کشور بر اساس استانداردهای بین‌المللی عامل موثری در توسعه یافتگی یک کشور به شمار می‌آید.

جعفری با اشاره به شمار مادران معتاد در کشور، عنوان کرد: حدود ۷۵ درصد از کودکان معتاد در کشور از والدین معتاد متولد می شوند.

وی با اشاره به این که سازمان بهزیستی کشور همواره به دنبال توسعه مراکز درمانی خود است، اظهار کرد: سازمان بهزیستی در مواجهه با مادر و کودک معتاد سعی می کند روند درمانی مادر و فرزند را به صورت همزمان پیش برده و دوره های درمانی را به صورت یکسان برگزار کند، چرا که حضور مادر قوت قلب و امنیت روانی خوبی به فرزند می بخشد. در حال حاضر مرکز «خانه مادر و کودک» در شهر تهران با ورود به عرصه درمان همزمان مادر و کودک به صورت آزمایشی مشغول به فعالیت است.

مدیرکل دفتر آسیب‌های اجتماعی سازمان بهزیستی تاکید کرد: اعتیاد در کودک مثال بارز خشونت است، الگوگیری و برداشت ذهنی کودک از اعمال والدین معتاد روند زندگی آن کودک را در مسیری مملو از آسیب‌های مختلف قرار می دهد.

 انتهای پیام





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/21

در میزگرد بررسی علل پدیده طلاق صورت گرفت؛

واکاوی دلایل طلاق در خانواده‌های ایرانی

کاهش طلاق با افزایش مهارت‌های اجتماعی در خانوادهبه گزارش خبرنگار حوزه ازدواج و خانواده گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران جوان؛ روز گذشته در میزگردی با عنوان بررسی علل پدیده طلاقمعصومه امینی خو کارشناس خانواده و مدرس دانشگاه و سید حسن موسوی چلک رئیس انجمن مددکاری ایران و محسن جهانی دارستانی کارشناس مسائل فرهنگی و اجتماعی به گفتگو نشستند.

این نشست با موضوع طلاق و یادگیری مهارت‌های اجتماعی انجام شد که معصومه امینی خو با اشاره به اینکه مدارس، پرورش خانواده، شبکه دوستان و محیط اجتماعی بر روی مهارت‌های فردی اثر دارد، گفت: یکی از عوامل طلاق را می‌توان به شخصیت افراد ارجاع داد.

وی افزود: در حالی که شخصیت افراد ارثی و طبیعی است، بخشی از آن به یادگیری مربوط می‌شود که خانواده در آن نقش موثری دارد.

سید حسن موسوی چلک با تاکید بر مهم ترین کارکردهای خانواده که جامعه پذری و سواد اجتماعی است، اشاره کرد: خانواده‌ای که مسئولیت پذیری را در خود نهادینه و از دانش و اطلاعات بیشتری استفاده می‌کند، می‌تواند فرزندان بهتری تربیت کند.

خانواده‌ها مهارت‌های اجتماعی را به فرزندان خود آموزش دهند

وی تصریح کرد: خانواده‌هایی که فضای امنی برای تربیت فرزندان فراهم می‌کنند، در مقابل خانواده‌هایی که روابط ضعیفی دارند و استبدادی عمل می‌کنند، از عملکرد بهتری در تربیت برخوردار هستند.

موسوی چلک اضافه کرد: با توجه به سرعت انتقال اطلاعات و سواد اجتماعی بیشتر بچه‌ها در حوزه فضای مجازی نظم گذشته بر هم ریخته است، پدر و مادرها نباید در این زمینه از فرزندان خود عقب تر باشند و باید دانش خود را بالا ببرند.

وی گفت: یکی از عواملی که می‌توانیم در زمینه کسب مهارت‌های اجتماعی خانواده به کار گیریم، کمک گرفتن از دیگران و مشورت کردن با افراد متخصص است. خانواده‌ها باید با مراجعه به روانشناسان و مشاوران، مهارت‌های اجتماعی را یاد بگیرند.

وی با تاکید بر تقویت مهارت‌های زندگی از سال ۷۵ در انجمن مددکاری ایران افزود: باید آموزش و پرورش تفکر اجتماعی را در خود نهادینه کند. در آموزش و  پرورش کشور سرمایه گذاری هایی صورت گیرد و سبد اجتماعی فرزندان افزایش یابد.

موسوی چلک ادامه داد: انجمن مددکاری ایران، انجمنی صنفی است و برنامه‌های اجرایی مانند آموزش در زمینه مهارت‌های اجتماعی ندارد. آموزش در این زمینه برعهده انجمن اولیا و مربیان و بهزیستی است.

در ادامه این گفتگو محسن جهانی دارستانی کارشناس مسائل فرهنگی و اجتماعی گفت: ازدواج تنها به زندگی مشترک ختم نمی‌شود و قبل از ازدواج (دوران مجردی) و بعد از آن ( دوران عقد و پس از آن) در زندگی مشترک باید مهارت‌های خاص هر مرحله به زوجین آموزش داده شود.

وی افزود: بیشترین میزان طلاق مربوط به ۵ سال اول زندگی مشترک است. یکی از مهارت‌هایی که می‌تواند باعث جلوگیری از کاهش طلاق شود، مهارت گفتگو کردن است. زوجین باید توانایی خود را در این زمینه بالا ببرند.

زوجین، مدیریت و تعهد در زندگی مشترک را جدی بگیرند

جهانی دارستانی در ادامه گفت: دومین مهارتی که موجب کاهش طلاق می‌شود، مدیریت مسائل زندگی و تعهد در زندگی است. تعهد را باید از زمان مدرسه و دانشگاه به فرزندان خود آموزش دهیم تا بتوانند در زندگی مشترک و فضای کار از آن استفاده کنند.

در ادامه معصومه امینی خو گفت: ازدواج یک امر شاد و خوشایند است، اما در عین حال یکی از پر استرس ترین رویدادهای زندگی هر فرد است. سال اول ازدواج می‌تواند یکی از مهم ترین سال‌های زندگی باشد که خانواده تنها همراه و حامی زوجین در این سال است.

وی تصریح کرد: از آن جایی که دخالت خانواده‌ها یکی از علل اصلی طلاق است، خانواده باید به جای اضافه کردن بار زندگی زوجین همراه آن‌ها باشند تا بنای خانواده مستحکم شود.

امینی خو با اشاره به اینکه هر پدر و مادری قبل از آموزش دادن مهارت‌های اجتماعی به فرزندان خود  باید  آن را در زندگی زناشویی خود عملی کنند، گفت: پدر و مادر قوی می‌توانند فرزند قوی داشته باشند. سلامت روانی پدر و مادر در درجه اول از اهمیت بالایی برخوردار است.

جهانی کارشناس فرهنگی و اجتماعی در ادامه اشاره کرد: یکی دیگر از عواملی که باعث کاهش طلاق می‌شود، صبر و ایثار است. با صبر می‌شود از بسیاری از مشکلات عبور کرد. باید به فرزندان خود بیاموزیم اگر مسئله‌ای آن‌ها را آزار می‌دهد، خشمگین نشود که در نهایت در زندگی مشترک به سمت طلاق برود و سر خورده شود.

او افزود: باید به طلاق به عنوان گزینه آخر نگاه کرد و حفظ زندگی مشترک آسیب کمتری نسبت به طلاق دارد.

در ادامه معصومه امینی خو افزود: صبوری  با تحمل کردن شرایط ناخوشایند بسیار متفاوت است. صبوری به معنای این است که مسئله ای از حالت بحرانی خارج شود یا گام هایی برای تغییر برداشته شود، در غیر این صورت به دوام خانواده منجر نمی‌شود.

محسن جهانی دارستانی در ادامه اشاره کرد: آخرین عاملی که باعث کاهش طلاق می‌شود، کمک گرفتن از منابع علمی و آموزشی است که البته باید از منابع درست و مرجع استفاده شود. امروزه فضای مجازی و رسانه ها معیارهای ازدواج را تغییر داده‌اند. اصلی ترین معیارهای ازدواج مسائل شخصیتی، خانوادگی و رفتاری است.

در آخر معصومه امینی خو گفت: افراد جامعه باید برای هر مشکلی به متخصص آن زمینه مراجعه کنند، البته در سال‌های اخیر عملکرد بهتری شکل گرفته است.

انتهای پیام/21  خرداد 1397/باشگاه خبرنگاران جوان

 





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/21

لزوم تقویت رویکرد اجتماعی در آموزش‌وپرورش

سیدحسن موسوی‌چلک- رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایرانImage result for ‫موسوی چلک‬‎

اتفاقی را که اخیرا در مدرسه‌ای در تهران افتاد، از چند زاویه باید بررسی کرد. زاویه اول اینکه این نه اولین مورد است و نه آخرین. فقط هم در ایران نیست، معمولا این نوع اتفاقات در محیط مدرسه‌ها پیش می‌آید؛ البته قصد ندارم آن را تأیید کنم. اتفاقی که افتاد به چند دلیل قابل‌توجه و قابل‌تأمل است. دلیل اول اینکه در محیطی اتفاق افتاد که جزء محیط‌های مورد وثوق همه مردم است؛ یعنی محیط مدرسه که ما فرزندان‌مان را به آن می‌سپاریم. نکته دوم که در این مورد خاص خیلی اهمیت پیدا کرد، اینکه آنها در سنی بودند که نمی‌توانیم بگوییم نمی‌دانستند چه اتفاقی می‌افتد. نکته سوم اینکه چه اتفاقی افتاده است که 15 یا 16 نفر سکوت کرده‌اند؟ چه‌چیزی بین آن فرد و آن دانش‌آموزان بود که آنها حاضر نبودند درباره‌اش بگویند؟ نکته چهارم در خود مدرسه است. چگونه مدیر مدرسه و معلم‌ها متوجه نشده‌اند و همچنین چگونه خانواده‌ها متوجه نشده‌اند؟ وقتی افراد مورد تعرض قرار می‌گیرند، به دلیل فشارهای روانی و ترسی که دارند، رفتارهایشان رفتارهای عادی نخواهد بود. ظاهرا بالاخره یکی از خانواده‌ها متوجه شده است و بعد بقیه پی برده‌اند. این موضوع چند ویژگی داشت و آن‌قدر حساس شد که مقامات بالا هم در آن ورود کردند. اما آنچه باید بپذیریم، این است که اگرچه همه ناراحت شده‌اند، این اتفاقی است که افتاده و نه اولی است و نه آخری

آموزش‌و‌پرورش باید چند کار انجام دهد. اول اینکه رسما عذرخواهی کند. دوم، باید برخوردهای قانونی را با مدرسه انجام دهد. سوم اینکه برای افکار عمومی راجع به این اتفاق و اقداماتی که انجام داده است، اطلاع‌رسانی شفاف انجام دهد تا افکار عمومی قانع شود. این بهانه‌ای شد تا آموزش‌وپرورش برای موضوع تقویت برنامه‌های اجتماعی در مدارس و تقویت رویکرد اجتماعی، تدبیر جدیدی اتخاذ کند. به نظر من آموزش‌وپرورش با اقدامات فعلی نمی‌تواند نقش خود را در جامعه‌پذیری افراد و بالا‌بردن سواد اجتماعی مردم به درستی ایفا کند. این غفلت به نظر من دیرینه است و مربوط به دیروز و امروز نیست و اگرچه در یکی، دو سال اخیر حرکت‌هایی شروع شده ولی با توجه به اهمیت و جایگاه آموزش‌وپرورش در حد قابل‌قبولی نیست. آموزش‌وپرورش باید نظارت جدی‌تری بر این مدارس از شیوه‌های مختلف اعمال کند. اگر مددکاری اجتماعی در مدارس وجود داشته باشد، راحت‌تر می‌توان این مسائل را شناسایی کرد و مداخلات و حمایت‌های به‌موقع را انجام داد
نکته دیگر به خانواده‌ها مربوط می‌شود. این افراد، خود قربانی هستند. البته باید بررسی شود که چه‌ چیزهایی باعث شده است که این بچه‌ها درگیر این موضوع شوند و چرا به‌موقع به خانواده‌ها نگفتند. اما درست نیست که بر سر قربانی زده شود یا او را تحقیر یا سرزنش کرد. این بچه‌ها نیازمند حمایت روانی-اجتماعی هستند. حتی خانواده آنها نیز به چنین حمایتی نیاز دارند و ما در انجمن مددکاران این آمادگی را داریم که اگر آموزش‌وپرورش بخواهد، بسته خدمات مددکاری اجتماعی را در اختیار این خانواده‌ها و دانش‌آموزان و حتی مدرسه قرار دهیم. درحال‌حاضر آن مدرسه هم انگشت‌نما شده است و دانش‌آموزان آن مدرسه نیز امروز ممکن است مورد شک خانواده‌ها یا آشنایان قرار بگیرند. بنابراین بچه‌ها و خانواده‌هایی که جزء این تعداد نبوده‌اند نیز نیازمند توجه هستند. در‌عین‌حال این نباید زمینه‌ای را فراهم کند که سختگیری بر این بچه‌ها بیشتر شود. یکی از نگرانی‌های من این است که این اتفاق، کنترل شدیدتر خانواده‌ها یا مدرسه بر بچه‌ها را به‌ دنبال داشته باشد که خود این هم تبعات دیگری دارد
از سوی دیگر، موضوعی که نباید فراموش شود این است که در دوران بلوغ هستیم و بچه‌ها در این سن نیازمند داشتن اطلاعاتی هستند در این مورد که دوران بلوغ را چگونه به درستی سپری کنند. باید دوران بلوغ را جدی‌تر بگیریم و آموزش درست و اطلاعات درست را در اختیار بچه‌ها بگذاریم. ممکن است بچه‌ها اطلاعات داشته باشند اما فرق بین اطلاعات و اطلاعات درست مهم است. اگر بچه همان بار اول که این درخواست از او می‌شد، این‌قدر شهامت داشت و از مهارت ارتباطی برخوردار بود که نه بگوید یا بعد دچار ترس نمی‌شد و این را به مدیر یا به والدین می‌گفت، کار به اینجا نمی‌کشید. به‌نظر من نباید اجازه داد این موضوع بهانه‌ای برای تخریب آموزش‌وپرورش یا معلمان شود. من همچنان اعتقاد دارم که آموزش‌و‌پرورش یکی از سالم‌ترین محیط‌های اجتماع است و بعضی از این اتفاقات را نباید به همه آموزش‌وپرورش تعمیم داد. در عین حال، آموزش‌وپرورش هم باید بپذیرد که این اتفاقات اعتماد مردم را نسبت به آن نهاد کم می‌کند و باید صبورانه این اعتماد را برگرداند، نه مقاومت کند و نه گارد بگیرد یا توجیه کند. بپذیرد و عذرخواهی کند و تدابیری اتخاذ کند که این اتفاقات 
بعد از این کمتر بیفتد.

 روزنامه شرق/21 خرداد 1397

 





نوع مطلب : یادداشت ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/21

 Image result for ‫موسوی چلک‬‎

تشویق مردان با تسهیل دسترسی به خدمات اجتماعی

سیدحسن موسوی چلک*

آنچه مثل بسیاری از مصادیق دیگر خشونت خانگی محدودیت مکانی و زمانی ندارد؛ یعنی همیشه بوده و هست و خواهد بود، موضوع همسرآزاری است. ولی وقتی موضوع همسرآزاری را می‌شنویم بلافاصله زن آزاری به ذهن تداعی می‌شود. اما همسرآزاری فقط زن آزاری نیست و مردآزاری هم بخشی از همسرآزاری است و به عنوان خشونت خانگی از آن یاد می‌شود. منتها با توجه به شرایط فرهنگی جوامع مختلف و به عبارت بهتر اکثر جوامع، معمولا مردان رغبت کمتری برای مراجعه و دریافت خدمات حمایتی و اجتماعی دارند که خاص کشور ما هم نیست. درواقع به خاطر فضایی که وجود دارد و مردسالاری حاکم بوده، معمولا مردها رغبت کمتری پیدا می‌کنند. به مراکز مشاوره هم که مراجعه می‌کنید، معمولا مراجعه کنندگان دریافت خدمات در حوزه همسرآزاری که به شکل‌های مختلف مورد آزار قرارگرفته‌اند گرچه بیشتر عمدتا آزارها فیزیکی یا جسمی است و در مورد سایر انواع آزار مثل آزارهای عاطفی که معمولا به پزشکی قانونی مراجعه نمی‌کنند و آزارهای جنسی هم مگر مواردی که حاد و علنی شده باشد، والا معمولا آن هم خیلی گزارش نمی‌شود و محدود به جامعه ما نیست، زنان هستند. طبیعتا در جوامعی که فضاها یا سابقه فرهنگی‌شان به گونه‌ای که فشار مردان برای مراجعه و دریافت خدمات به دلیل آزار زنانشان بیشتر است، معمولا مراجعه و دریافت خدمات هم کمتر است. ولی نکته قابل تامل در اینکه چرا مردان کمتر به پزشکی قانونی و دریافت خدمات مراجعه می‌کنند در جایی است که بحث‌ها حقوقی می‌شود و افراد در معرض اتهامی باشند یا بزه دیده باشند. در این گونه مواقع می‌بینیم که مردان برای دفاع از حقوق خودشان، تمایل و امکان مراجعه به این مراکز را بیشتر پیدا می‌کنند. گرچه طی چند سال اخیر به دلیل شناخت بیشتر مردم از منابع اجتماعی، تمایل به استفاده از این مراکز و خدمات منابع بیشتر شده، طبیعتا مردان هم بخشی از این جامعه هستند حال اگر در گذشته قبح بیشتری داشت، الان تا حدودی این قبح کمتر هم شده است. به نظر می‌رسد بخشی از افزایش آمار مردانی که مورد آزار همسرانشان قرار گرفته‌اند، مربوط به شهرهای کوچک نیست. هرچه جامعه محدودتر باشد و افراد در یک روابط اجتماعی محدودتری زندگی کنند به دلیل فشارهای اجتماعی، مردان رغبت کمتری پیدا می‌کنند که به سمت این مراکز بروند. البته غیر از جاهایی که بحث‌های دعاوی حقوقی مطرح می‌شود ولی معمولا در کلانشهرها که گمنامی بیشتر است، ممکن است شاهد حضور بیشتر مردان در مراکز باشیم. البته در همه جای دنیا هم وضع به همین گونه است و اینطور نیست که به‌راحتی در همه کشورها مردان این موارد را بازگو کنند و می‌بینیم که به تدریج این اتفاق می‌افتد. همین موضوع را در مورد زن آزاری هم داریم. تا زمانی که اطلاعات مردم کمتر بود، منابع اجتماعی محدودتر بود، دسترسی هم به این خدمات سخت‌تر بود، کمتر گزارش می‌شد ولی الان دسترسی به منابع و اطلاعات بیشتر است و افراد به راحتی با یک تماس تلفنی 123 یا 1480 موضوع را پیگیری می‌کنند. خودبه‌خود وقتی دسترسی به منابع بیشتر می‌شود، یعنی راه‌های ارتباطی استفاده از منابع اجتماعی بیشتر می‌شود، تمایل یا فراوانی استفاده کنندگان از آن خدمت هم افزایش پیدا می‌کند. در کنار این موارد افزایش اطلاعات هم مهم است و بخش دیگر اینکه وقتی قبح این موضوع در جامعه کمرنگ‌تر شود، مراجعات به مراتب بیشتر خواهد بود و دیگر حتی مردها حاضر به پنهان کردن آزاری که توسط زنانشان نسبت به آنها صورت گرفته، نمی‌شوند. ولی همچنان زن آزاری بیش از مردآزاری در ایران گزارش می‌شود و طبیعتا اتفاق هم می‌افتد ضمن اینکه حساسیت زنان بیشتر است. اما معمولا مردان در اینگونه مواقع سازگاری و انطباق بیشتری دارند البته در مواردی هم اینگونه نیست و وقتی همسران به مراجع قضایی مراجعه می‌کنند، موضوع فراتر از یک دعوای ساده زن و شوهری است که به مرجع قضایی ختم می‌شود.

* رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران

روزنامه آرمان/ 21 خرداد 97







نوع مطلب : یادداشت ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/21

مددکاری اجتماعی در مدارس باید رواج پیدا کند

رئیس انجمن مددکاران اجتماعی گفت : اورژانس اجتماعی ویژه دانش آموزان پیامدهای منفی بسیاری برای این قشر دارد و اورژانس اجتماعی کشور باید قشر دانش آموزی را مورد توجه قرار دهد.

به گزارش خبرنگار خبرگزاری صدا و سیما ، دکتر حسن موسوی چلک در برنامه هاشور با موضوع بررسی طرح اورژانس اجتماعی مدارس افزود : اورژانس اجتماعی کشور از حدود ۲۰ سال پیش با هدف تقویت مداخلات اجتماعی و روانی قبل از مداخلات قضایی و انتظامی آغاز به کار کرده است.

وی با اشاره به اینکه اورژانس اجتماعی کشور در ۹ گروه هدف مشخص کارهای خود را دنبال می کند ، گفت : آسیب هایی از جمله کودک آزاری ، فرار ، اقدام به خودکشی و موضوعاتی از این دست بخشی از فعالیت های اورژانس اجتماعی است.
رئیس انجمن مددکاران اجتماعی با اشاره به این که اورژانس اجتماعی به واسطه حمایت های خوب دولت و مجلس به توسعه مطلوبی رسیده است، اظهار داشت: افرادی که مشمول خدمات اورژانس اجتماعی قرار می گیرند، با مراجعه به پایگاه های اورژانس اجتماعی می توانند به صورت خود-معرف از خدمات این نهاد برخوردار شوند.
وی همچنین افزود : نهادهای مختلف می توانند افراد مشمول خدمات اورژانس اجتماعی را به اورژانس اجتماعی معرفی کنند.

حسن موسوی چلک با بیان این که مدارس همواره به عنوان سالم ترین محیط اجتماعی تعریف می شوند، اظهار داشت : نقدهای وارد به آموزش و پروش هیچ گاه پیام آسیب زا بودن بستر این وزارت خانه را درپی ندارد.

رئیس انجمن مددکاران اجتماعی با اشاره به این که آموزش و پرورش یکی از بهترین محافل برای پیشگیری از اعتیاد را در اختیار دارد، تصریح کرد: ساختار آموزش و پرورش این اجازه را می دهد تا به بهترین شکل ممکن افراد در معرض اعتیاد را شناسایی کرده و به اورژانس اجتماعی ارجاع دهد.

وی همچنین در ادامه افزود: شایسته است که به جای اختصاص یک اورژانس اجتماعی به قشر دانش آموزی موضوع مددکاری اجتماعی در مدارس توسعه داده شود.

صدا و سیما/باشگاه خبرنگاران جوان/ 20 خرداد 97

 





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/20

 

رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران در گفتگو با باشگاه خبرنگاران جوان مطرح کرد؛

خانه، مهدهای کودک و مدارس در اولویت برنامه های پیشگیری از کودک آزاری

نسیم۵ روز پیش۰  ۰  ۰ 

رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران گفت: خانه، مهدهای کودک و مدارس در اولویت برنامه های پیشگیری از کودک آزاری قرار دارند.

سید حسن موسوی چلک رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران در گفتگو با خبرنگار حوزه رفاه و تعاون گروه اجتماعی باشگاه خبرنگاران جوان؛ اظهار کردکودک آزاری موضوع امروز و دیروز نیست و مسئله ای جهان شمول است و در همه کشورها رخ می دهد و کشور ما نیز از وقوع آن مستثنی نبوده و در شرایط کنونی جزء معضلات و مسائل اولویت دار کشور است
وی در ادامه تصریح کرد: باید در نظر داشته باشیم که کودک آزاری مختص دوره خاصی نبوده و این معضل در محیط های مختلفی چون خانه، کارگاه، مراکز نگهداری از کودکان، مدرسه و همچنین محیط های آموزشی، به اشکال متفاوت اتفاق می افتد
رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران خاطرنشان کرد: آنچه امروز اهمیت دارد این است که باید اقداماتی را در راستای پیشگیری از بروز کودک آزاری در دستور کار قرار دهیم و با تمرکز بیشتری در جلوگیری از وقوع این معضل تلاش کنیم
موسوی چلک در ادامه یادآور شد: بسترهای مناسب و تاثیرگذار در اجرای برنامه های پیشگیری از کودک آزاری مثل خانه، مهدکودک، مدارس و محیط های آموزشی باید در اولویت قرار بگیرند
وی تاکید کرد: اجرای برنامه های پیشگیری از کودک آزاری در محیط های مورد اطمینانی مانند مدارس که کودکان از بدو ورود به مدرسه ۱۲ سال از عمر خود را در بستر آموزشی این اماکن سپری می کنند، از اهمیت ویژه ای برخوردار است
استفاده از سایر ظرفیت های اجتماعی در پیشگیری از کودک آزاری 
رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران با اشاره به تاثیر فضای مذهبی در پیشگیری از کودک آزاری با تریبونی که در اختیار دارند، تصریح کرد: روحانیون با استفاده از مذهب و اثرگذاری که در جامعه دارند، می توانند آموزش های مورد نیاز را فرا گرفته و در کنار سایر مجموعه ها نسبت به پیشگیری از کودک آزاری به جامعه هدف منتقل کنند
موسوی چلک در ادامه یادآور شد: در مقوله پیشگیری از وقوع معضل کودک آزاری هیچ ظرفیتی را برای پیشگیری اجتماعی، با ارائه محتوا و روش مناسب نباید از دست بدهیم

وی اضافه کرد: دسترسی افراد به منابع حمایتی در مواقع بروز کودک آزاری نیز باید همزمان با توسعه و اجرای طرح های پیشگیری از این معضل افزایش پیدا کند
فعالیت ۳۰۰ واحد اورژانس اجتماعی در سراسر کشور 
رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران با اشاره به نقش اورژانس اجتماعی در معضل کودک آزاری و ارائه خدمات مورد نیاز در این مواقع، تاکید کرد: در حال حاضر مهمترین منبع دسترسی و حمایت از کودکان مورد آزار واقع شده، اورژانس اجتماعی است و طی ۲۰ سال فعالیت این مجموعه نقش قابل توجهی در کاهش معضلاتی چون کودک آزاری داشته است
موسوی چلک یادآور شد: اورژانس اجتماعی هم اکنون با ۳۰۰ واحد فعال در سراسر کشور اقدامات پیشگیرانه و مداخلات به هنگام در معضلات و آسیب های اجتماعی به جامعه هدف خود ارائه می دهد و البته هنوز در همه نقاط فراگیر نشده است و باید توسعه پیدا کند
وی در ادامه خاطرنشان کرد: مناطق کم برخوردار و محروم نیز باید در اولویت فعالیت اورژانس اجتماعی قرار بگیرند و مدیریت اجتماعی باید به گونه ای باشد که بتواند پاسخگوی مداخله به هنگام در حوادثی مشابه کودک آزاری باشد
رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران تصریح کرد: مداخله به هنگام در معضلات اجتماعی حساسیت اقشار مختلف را به دنبال دارد و به دنبال آن با آگاه سازی گروه های مختلف، از وقوع بسیاری از حوادث تلخ مثل کودک آزاری جلوگیری می شود
موسوی چلک اضافه کرد: در گذشته به دلیل محدودیت های سیاسی و اجتماعی که وجود داشت، پردازش دقیقی بر معضلات اجتماعی صورت نمی گرفت و با گذشت سال ها اکنون رسیدگی به معضلات و آسیب های اجتماعی جزء اولویت های اصلی سیاست گذاران اجتماعی است
منبع: باشگاه خبرنگاران جوان .

مشاهده متن اصلی خبر در سایت نسیم

 

 





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/19
Image result for ‫دعای روز بیست وچهارم‬‎



نوع مطلب : دل نوشته ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/19
Image result for ‫دعای روز بیستم ماه رمضان‬‎



نوع مطلب : دل نوشته ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/15
Image result for ‫دعای ر19 رمضان‬‎




نوع مطلب : دل نوشته ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/14
Image result for ‫دعای روز 18 رمضان‬‎



نوع مطلب : دل نوشته ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/12

تفکر اجتماعی و پرورش در آموزش و پرورش نهادینه شود

سیدحسن موسوی چلک - رئیس انجمن مددکاران اجتماعی ایران

آرمانجامعه با موضوعی به نام آزار جنسی مواجه شده است. این موضوع در محیطی که یکی از مورد وثوق‌ترین محیط‌های اجتماعی نه در ایران که در همه جای دنیاست، اتفاق افتاد که آنهم محیط مدرسه است. با توجه به ویژگی این اتفاق که حدود 16 نفر از بچه‌های دوره اول دبیرستان در این سن حساس را شامل می‌شود، حساسیت‌ها را بیشتر کرد تا جایی که مقام معظم رهبری هم به موضوع ورود پیدا کردند. موضوع از چند زاویه قابل بررسی است؛ یک آزار جنسی اتفاق افتاده که تبعات منفی برای دانش آموز، خانواده‌اش و حتی مدرسه دارد و به اعتماد آموزش و پرورش خدشه وارد شده و بازسازی اعتماد هم کار راحتی نیست. هرچند اعتقاد دارم همه باید کمک کنیم تا این بازسازی صورت بگیرد چون آموزش و پرورش همچنان یکی از سالم‌ترین محیط‌های ماست. 12 میلیون نفر دانش آموز در این محیط مشغول تحصیل هستند. این اتفاق حاوی چند پیام هم هست؛ آموزش و پرورش باید موضوع را بپذیرد و به دنبال توجیه نباشد. برخورد قانونی هم انجام دهد، اطلاع رسانی عمومی هم کرده در عین حال عذرخواهی هم بکند و شکی در این قضیه نیست ولی باید نظارتش را در مدارس به‌ویژه مدارس غیرانتفاعی افزایش دهد. نکته بعدی به خانواده برمی‌گردد. خانواده باید این را به عنوان یک واقعیت تلخ بپذیرد تا بتواند رفتارهای بعدی‌اش را تنظیم کند. بچه‌هایی که در این حادثه دچار مشکل شده‌اند، قربانی هستند. یا قربانی ترس هستند یا قربانیانی که جرات «نه» گفتن را نداشتند و یا قربانیانی که اگر موضوع را در خانواده بیان می‌کردند، شاید موضع تندی را شاهد بودند لذا از بیانش هراس داشتند. خود خانواده هم الان قربانی است و نیازمند توجه و حمایت‌های روانی و اجتماعی است. همانطور که بچه‌ها به این نوع حمایت‌ها نیازمندند، خانواده هم نیاز دارد. سایر دانش‌آموزان و والدین دانش‌آموزان این مدرسه خاص هم نیازمند یک بازسازی روانی و اجتماعی هستند تا خدای ناکرده این اتفاق منجر به شک و کنترل شدیدتر بچه‌هایشان نشود. مراقب باشیم که از آن طرف به چاه نیفتیم. نکته بعدی در این بحث، خود مدرسه است. مدیر مدرسه چرا کنترل نکرده است؟ معلم چگونه متوجه تغییر رفتار بچه‌ها نمی‌شود؟ این نشان می‌دهد که امور اجتماعی در آموزش و پرورش در حاشیه است. آموزش و پرورش باید تفکر اجتماعی را تقویت کند. مددکاران اجتماعی در مدارس بیشترین کمک را در حالی انجام می‌دهند که مربوط به امروز و دیروز هم نیست و سالیان سال است که عهده دار این مسئولیت هستند.

درحالی که بچه‌ها 12 سال را در محیط آموزش و پرورش به‌سر می‌برند، لذا مددکار می‌تواند کارش را پررنگ‌تر و اساسی‌تر ایفاء کند. نکته بعدی رسانه‌ها هستند. یک اتفاقی افتاد، رسانه‌ها باید کمک کنند هم اطلاع‌رسانی راجع به اقداماتی که بعد از این اتفاق افتاد را انجام دهند و هم مدیریت کنند تا این موضوع برای همه دانش آموزان در کشور و والدینشان منجر به ایجاد یک تنش نشود و بی‌اعتمادی در جامعه نهادینه نشود که خیلی بد است. هرچند بازسازی روانی و اجتماعی این والدین خیلی سخت است چون همه درگیر شده‌اند. تبعاتش فقط خاص این 16 خانواده نیست و مربوط به کل جامعه است ضمن اینکه جامعه بین‌الملل هم همیشه بهره برداری‌های خود را از اینگونه قضایا دارد. باید کمک کنیم تا این شرایط در کوتاه‌ترین زمان مدیریت شود اما مدیریت به منزله پنهان کردن نیست. مدیریت بیشتر از این زاویه که در عین حال که باید مطالبه‌گر حقوق این خانواده‌ها باشیم، نباید سکوت کنیم بلکه باید آموزش و پرورش را هم هوشیارتر کنیم. این نه اولین مورد و نه آخرین است. کمک کنیم تا تغییر رویکرد دهیم و تفکر اجتماعی و پرورش را در مدارس راه بیندازیم. نکته دیگر هم موضوع بلوغ است. بچه‌ها در سنی هستند که ممکن است خیلی چیزها را بدانند. اما سوال اینجاست که آیا همه آنچه می‌دانند، درست است؟ آیا همه اطلاعاتی که راجع به بلوغ می‌گیرند، درست است؟ بچه‌ها دقیقا در هنگام بلوغ در مدرسه هستند و آموزش و پرورش یکی از بهترین محیط‌ها برای پذیرش این دوران است. با توجه به اینکه نقش خانواده‌ها به دلیل ساختار خانواده‌های ما کمرنگ‌تر شده ولی آموزش و پرورش می‌تواند کمک کند که سواد بچه‌ها در مورد دوران بلوغ و خودمراقبتی در این حوزه بیشتر افزایش پیدا کند. یادگیری خودمراقبتی در این گونه مواقع و اینکه اگر کسی این نوع درخواست را از بچه‌ها داشته باشد چه نوع واکنشی باید نشان دهند، در این بخش خیلی خوب عمل می‌کند. همه کمک کنیم تا اجازه ندهیم از این نوع اتفاقات بهره‌برداری‌های سیاسی شود. حادثه‌ای اتفاق افتاده و همه ناراحت‌اند ولی کمک کنیم، نگذاریم که تبدیل به یک تنش سیاسی شود. اینکه سیاستمداران ما حساس شوند، خوب است ولی نگذاریم تنش سیاسی ایجاد شود چون کسی نباید از این نوع موضوع بهره‌برداری سیاسی کند. ولی آموزش و پرورش باید تفکر اجتماعی را در برنامه‌های خود نهادینه کند. بپذیریم که امور اجتماعی و پرورش در حاشیه است والا آموزش و پرورش بهترین بستر برای ارتقای سلامت روانی است. بروز این اتفاقات لذت مدرسه را از دانش‌آموزان و خانواده‌هایشان می‌گیرد. اجازه ندهیم یک اتفاق این لذت را از بچه‌هایمان بگیرد.Image result for ‫موسوی چلک‬‎

 

 





نوع مطلب : مصاحبه ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/12
Image result for ‫دعای روز 17 رمضان‬‎



نوع مطلب : دل نوشته ها، 
برچسب ها :
لینک های مرتبط :
          
1397/03/12


( کل صفحات : 161 )    ...   4   5   6   7   8   9   10   ...   


آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
امکانات جانبی